Ελενη Κοντου

Πωλείται τηλεσκόπιο Meade LX-200 GPS 10" μαζί με το πακέτο προσοφθάλμιων της Meade και την κάμερα LPI. Το τηλεσκόπιο και οι φακοί είναι σε άριστη κατάσταση, πωλούνται καθώς πλέον μένω μόνιμα στο εξωτερικό και δεν έχω τη δυνατότητα να τα μεταφέρω. Η τιμή είναι 2800 ευρώ, συζητήσιμη. Το τηλεσκόπιο είναι στην Αθήνα και δεν έχω δυνατότητα και θήκη μεταφοράς... Μπορείτε να μου στείλετε pm ή να απαντήσετε για να πω περισσότερες λεπτομέριες...

Διόρθωση για προηγούμενο post: προφανώς η απάντηση ήταν για τον george2 και όχι για τον Τηλέμαχο. george2: α) συγγνώμη δεν το πρόσεξα β) έχεις δίκιο ανεφέρεται έμμεσα μόνο στην κίνηση φορτισμένων σωματιδίων σε μαγνητικό πεδίο (ο τύπος με το ημίτονο) γ)νομίζω ότι η μαθηματική ακρίβεια κάνει ορισμένες φορές πιο κατανοητά τα πράγματα.Για παράδειγμα κάποιος θα μπορούσε να αναρωτηθεί αν έχει στροφορμή ένα σωματίδιο που δεν κινείται σε κυκλική τροχιά πράγμα που δεν καλύπτεται από τον τύπο που έδωσες. Για την ροπή αδράνειας διαφωνώ πλήρως. Η αδράνεια ειναι ΙΔΙΟΤΗΤΑ των σωμάτων. Η μάζα είναι το ΜΕΤΡΟ της στην μεταφορική κίνηση και η ροπή αδράνειας το ΜΕΤΡΟ της στην περιστροφική. Η αναλογία θα προτιμούσα να γίνει με τη μάζα και οχι με την αδράνεια γιατί είναι τελείως διαφορετικά πράγματα. Όσο για το τελευταίο νομίζω οτι ανάφερα ποιό ακριβώς είναι το πρόβλημα μου (η αναφορά σου σε μη εξισορροπούμενες ροπές) το οποίο δεν το σχολίασες.

Για να είμαστε περισσότερο ακριβείς η στροφορμή σημειακού σωματιδίου ορίζεται ως το εξωτερικό γινόμενο της ορμής με το διάνυσμα θέσης του σωματιδίου: L=rxp (όλα διανύσματα) Νομίζω ότι κάνατε εξωτερικό γινόμενο στη Β λυκείου αλλά μπορεί να κάνω και λάθος Πάντως η ροπή αδράνειας δεν είναι κάτι αντίστοιχο με την αδράνεια. Εκφράζει τη κατανομή της μάζας σε ένα στερεό σώμα. Τηλέμαχε στο post σου αναφέρεις ''μη εξισσορροπούμενες ροπές'' συστήματος σωματιδίων. Τι εννοείς; Η διατήρηση της στροφορμής ισχύει όταν δεν υπάρχουν εξωτερικές ροπές στο σύστημα και σε καμία άλλη περίπτωση απο όσα γνωρίζω.

Γενικά συμφωνώ με τον quendi στα σχόλια για το φυσικό. Θα ήθελα να πω κάτι στα παιδιά που πηγαίνουν λύκειο: αν θέλετε να ασχοληθείτε με αστροφυσική στην Ελλάδα το φυσικό είναι η καλύτερη επιλογή. Επειδή γενικά το πολυτεχνείο έχει περισσότερο ''κύρος'' και θεωρείται καλύτερο σαν εκπαιδευτικό ίδρυμα πολλά παιδιά που είναι καλοί μαθητές το προτιμούν απο σχολές που το αντικείμενο τους τους ενδιαφέρει περισσότερο. Γνώμη μου είναι οτι είναι προτιμότερο να μπεί κάποιος σε μια σχολή με χαμηλότερη βάση που θα του αρέσουν πιο πολυ τα μαθήματα και θα ασχολείται με αυτό που τον εκφράζει. Τώρα αν κάποιος θέλει να ασχολείται απλά ερασιτεχνικά με την αστρονομία αυτό είναι άλλο...

Δυστυχώς ούτε και στο CERN έχουν καταφέρει να τα ''κλείσουν''! Η αλήθεια είναι ότι και τα μεγαλύτερα τηλεσκόπια νετρίνων έχουν παρατηρήσει ελάχιστα γεγονότα αλληλεπίδρασης. Πάντως είναι τομέας που εξελίσσεται ραγδαία και έχει τεράστιο αστρονομικό ενδιαφέρον. Μια νέα εφαρμογή μάλιστα είναι στην κοσμολογία αν και θα αργήσουμε πολύ να ανιχνεύσουμε νετρινό τόσο χαμηλής ενέργειας Για όσους δε το γνωρίζουν τηλεσκόπιο νετρινό υπάρχει και στην Ελλάδα και συγκεκριμένα στο θαλάσσιο χώρο ανοιχτά της Πύλου.Βέβαια τα τελευταία χρόνια δεν έχουμε λήψη δεδομένων από το συγκεκριμένο πρόγραμμα.. http://www.nestor.org.gr/

προς:Anyone_anywhere Δεν ήθελα σε καμία περίπτωση να προσβάλλω τους μαθηματικούς. Συμφωνώ οτι αν κάποιος έχει διαβάσει απο μόνος του μπορεί να είναι πολύ πιο καταρτισμένος απο κάποιον που αν και έχει τελειώσει την αντίστοιχη σχολή δεν έχει ασχοληθεί καθολου. Αλλά ένα σχολείο δεν μπορεί να βασίζεται σε αυτό γιατί υπάρχει κίνδυνος ο καθηγητής να ειναι και τελείως άσχετος ή ακόμα χειρότερα παραπληροφορημένος. Η σύγχρονη αστροφυσική έχει απόλυτη σύνδεση με τη φυσική σε πόλλους τομείς της όπως κβαντομηχανική, οπτική, σχετικότητα κλπ και θεωρώ οτι κάποιος που έχει τελειώσει το φυσικό είναι εξ'αρχής πολύ πιο γνώστης του αντικειμένου. Αυτό φυσικά δεν τον κάνει απαραίτητα καλό καθηγητή και πολύ περισσότερο ανθρωπο Τα ίδια θα έλεγα και για έναν φυσικό που κάνει χημεία ή βιολογία. Καθένας στον τομέα του! Άσχετο: Κοσμολογία ποιός σας έκανε;

Γεια σας! Με ενδιαφερει η αστροφτογραφηση και σκεφτομουν κατι σε ccd, πχ της Meade. Εχετε καποια προταση;

Διαβασα τα προηγουμενα posts και μου εκανε εντυπωση που σε πολλα σχολεια το μαθημα το κανουν μαθηματικοι ή και βιολογοι Τουλαχιστον στο φυσικο εχουμε 3-4 μαθηματα αστροφυσικης και πολλα περισσοτερα στην κατευθυνση ενω στο μαθηματικο απλα 1-2 επιλογης. Αυτο σημαινει οτι ο καθηγητης αν δεν εχει ασχοληθει μονος του ειναι εντελως ασχετος. Επισης ελπιζω οτι αν συνεχισουν να το ζητουν οι συλλογοι το μαθημα θα γινει επιτελους υποχρεωτικο. Και για την ολυμπιαδα το ζητουσαν πολλα χρονια απο το υπουργειο και φετος πραγματοποιειται

''H Απαρχη του Συμπαντος" John D. Barrow

Γεια σας παιδια, και συγχαρητηρια σε αυτους που συμμετειχαν και διακριθηκαν στο διαγωνισμο. Συμμετειχα και εγω το 2003 και ηταν αξεχαστη εμπειρια (κυριως το ταξιδι στη ΝΑΣΑ). Ειδικα φετος ειστε πολυ τυχεροι λογω της ολυμπιαδας. Ηταν κατι που το ζητουσαμε απο τοτε. Ξερει καποιος ημερομηνιες για το θερινο; Δυστυχως μαλλον δε θα μπορεσω να το παρακολουθησω λογω 3πλης εξεταστικης..

Πολύ ενδιαφέρουσα ερώτηση. Εγώ θα προτιμούσα (και έχω προτιμήσει) το LX-200 κυρίως για 2 λόγους. Πρώτον λογω των ηλκτρονικών που προσφέρουν μεγάλη ευκολία στην παρατήρηση και δεύτερον λογω πιο άνετης μεταφοράς. Το δεύτερο θα πρέπει να το σκεφτείς και για τις 14'' (εγώ δυσκολεύομαι με τις 10''). Πάντως αν έχεις σταθερο χώρο για το τηλεσκόπιο και εισαι πολύ εξοικειωμένος με την εύρεση ουρανιων αντικειμένων τοτε προτιμησε κατοπτρικό. Μεγαλύτερη διάμετρος πολύ περισσότερες δυνατότητες!

Ξερει καποιος τα θεματα των εισηγησεων του συνεδριου; Στο προγραμμα που εχει το site δεν αναφερει κατι σχετικο.

Για κοσμολογια ωραία είναι και τα: Τα τελευταία 3 λεπτά, του Paul Davies Η απαρχή του σύμπαντος, του John Barrow απο το Κατοπτρο Για πιο δυσκολο προτεινω το Cosmology, M.Robinson, Oxford University Press Boofy, η Εξελιξη των ιδεων στη φυσικη ειναι καταπληκτικό βιβλιο παροτι εχει γραφτει πριν απο περιπου 50 χρονια! Αλεξανδρε, το βιβλιο του Ridley απο ποιες εκδοσεις ειναί;