g.moralis

Astronaut - A journey to space

Το Remote Desktop των Windows δεν απαιτεί σύνδεση Internet. Αρκεί να υπάρχει ένα LAN δίκτυο (ενσύρματο ή ασύρματο). http://windows.microsoft.com/en-us/windows7/allow-someone-to-connect-to-your-computer-using-remote-desktop-connection Δες και την client εφαρμογή για Android που παρέθεσα πιο πάνω.

Αν έχεις Windows στο PC σου, μπορείς να δοκιμάσεις το παρακάτω https://play.google.com/store/apps/details?id=com.microsoft.rdc.android&hl=en Βέβαια πρέπει να ενεργοποιήσεις την πρόσβαση με Remote Desktop στο PC σου και αν έχεις το firewall ενεργοποιημένο, να περάσεις το Remote Desktop ως exception.

Είχε ωραίο και αρκετά generic τίτλο σε σχέση με αντίστοιχα threads που είχαν πιο περιγραφικούς τίτλους

Καλησπέρα, δεν ήθελα να δημιουργήσω καινούργιο thread, οπότε αναφέρω εδώ πως είδα μια βολίδα πριν από λίγο, περίπου στις 22:14 στα Δυτικά Βορειοδυτικά (βρίσκομαι στα Νότια Προάστια Αθηνών).

Στην περίπτωση της εύρεσης του πλανήτη-νάνου, η διαδικασία ίσως ήταν αυτόματη με σύγκριση φωτογραφικών δεδομένων με λογισμικό. Η περίπτωση με το χαμένο αεροπλάνο είναι σαφώς πιο δύσκολη γιατί το πιθανότερο είναι να μιλάμε για διάσπαρτα συντρίμμια χωρίς κάποιο αναγνωρίσιμο σχήμα, οπότε και για την επισκόπηση των φωτογραφιών χρειάζεται ανθρώπινη παρέμβαση. Συμφωνώ πως είναι σημαντικές, αλλά θεωρώ πως έγινε μεγάλη φασαρία με τελικό αποτέλεσμα να απογοητεύσουν αρκετούς που ίσως περίμεναν την εύρεση κάποιου μεγαλύτερου αντικειμένου, ασχέτως αν μιλάμε για κάτι πολύ λιγότερο πιθανόν.

Συγχαρητήρια! Επαγγελματική και άψογη δουλειά!

Ναι, υπάρχει σχετικό άρθρο στο cache της google http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache%3Ahttp%3A%2F%2Fwww.wral.com%2Fdiscovery-an-asteroid-with-rings%2F13510966%2F ενώ το original έχει διαγραφεί.

Δεν θέλω να ανοίξω καινούργιο νήμα, οπότε αναφέρω εδώ πως στο Carrefour Αλίμου έχει περίπτερο το βιβλιοπωλείο Nakas Book Bazaar και έχει κάποια βιβλία (5 τον αριθμό, αν δεν είναι περισσότερα) του κ. Δ. Σιμόπουλου με 4 έως 5€.

Υπάρχουν και up-converters για τις χαμηλές συχνότητες (στην ουσίας RF mixers) οπότε δεν υπάρχει πρόβλημα για το κατώτερο όριο του bandwidth. Πάντως έχει γεμίσει ο τόπος με SDR prototyping boards και με τσιπάκια από διαφορετικές εταιρείες, οπότε υπάρχει πληθώρα από επιλογές σε θέματα bandwidth, ποιότητας και (επομένως) τιμών. BTW, ούτε το GSM είναι ασφαλές http://hackaday.com/2013/10/22/cracking-gsm-with-rtl-sdr-for-thirty-dollars/

Το έχω αναφέρει και παλαιότερα σε άλλο νήμα αλλά υπάρχει και η λύση των smart street lights, πάλι βασισμένη σε τεχνολογία LED αλλά με την διαφορά ότι τα φώτα λειτουργούν μόνο όταν υπάρχει ανθρώπινη κίνηση. Έτσι γίνεται τρομερή εξοικονόμηση ενέργειας αλλά και σημαντικής μείωσης της φωτορρύπανσης http://www.youtube.com/watch?v=95gtiOSdkcM Είναι win-win solution για όλους (πολίτες,δήμους,οικονομία,περιβάλλον,αστροπαρατηρητές)

Το Minor Planet Center δίνει -4.5 συνολικό φαινόμενο μέγεθος για τις 29 Νοεμβρίου. [code:1] C/2012 S1 (ISON) Perturbed ephemeris below is based on elements from MPC 84932. CK12S010 Date UT R.A. (J2000) Decl. Delta r El. Ph. m1 Sky Motion Object Sun Moon h m s "/min P.A. Azi. Alt. Alt. Phase Dist. Alt. 2013 11 20 000000 13 49 28.3 -13 34 27 0.858 0.456 27.5 92.3 4.4 8.55 113.9 257 -37 -62 0.95 126 +71 2013 11 21 000000 14 02 36.1 -14 57 12 0.856 0.420 25.0 95.3 4.1 8.83 112.9 257 -40 -62 0.90 117 +67 2013 11 22 000000 14 16 20.5 -16 18 46 0.857 0.382 22.5 98.4 3.8 9.10 111.7 256 -43 -62 0.83 109 +59 2013 11 23 000000 14 30 42.4 -17 38 06 0.861 0.342 19.9 101.4 3.5 9.36 110.3 256 -46 -62 0.76 101 +50 2013 11 24 000000 14 45 43.7 -18 54 03 0.869 0.300 17.1 104.3 3.0 9.62 108.7 255 -48 -62 0.67 093 +40 2013 11 25 000000 15 01 28.3 -20 05 16 0.882 0.255 14.3 107.0 2.5 9.92 106.7 254 -51 -63 0.58 085 +30 2013 11 26 000000 15 18 05.6 -21 10 03 0.900 0.206 11.4 109.3 1.8 10.34 104.2 252 -54 -63 0.48 077 +19 2013 11 27 000000 15 35 59.4 -22 05 35 0.924 0.150 8.2 110.4 0.7 11.11 100.7 250 -58 -63 0.39 069 +08 2013 11 28 000000 15 56 29.4 -22 43 32 0.960 0.083 4.6 106.9 -1.3 13.37 093.7 247 -61 -63 0.29 061 -03 2013 11 29 000000 16 23 17.8 -19 52 47 0.976 0.032 1.8 107.8 -4.5 14.52 003.5 235 -63 -63 0.20 053 -15 2013 11 30 000000 16 21 22.6 -16 20 30 0.913 0.115 5.3 127.4 -0.2 6.74 348.1 232 -59 -64 0.12 039 -27 2013 12 01 000000 16 19 12.0 -13 59 07 0.868 0.176 8.1 128.1 1.2 5.52 347.8 231 -57 -64 0.06 025 -39 2013 12 02 000000 16 17 24.1 -11 56 03 0.831 0.228 10.6 127.3 2.0 5.01 348.9 231 -54 -64 0.01 012 -51 2013 12 03 000000 16 15 54.6 -10 00 56 0.798 0.275 13.0 126.1 2.5 4.77 350.3 231 -52 -64 0.00 011 -62 2013 12 04 000000 16 14 39.8 -08 09 24 0.768 0.319 15.4 124.8 3.0 4.65 351.7 230 -50 -64 0.01 024 -70 2013 12 05 000000 16 13 37.4 -06 19 07 0.740 0.360 17.8 123.4 3.3 4.62 353.1 230 -47 -64 0.06 039 -70 2013 12 06 000000 16 12 45.5 -04 28 30 0.714 0.399 20.1 121.9 3.6 4.65 354.4 230 -45 -65 0.13 054 -62 2013 12 07 000000 16 12 02.9 -02 36 26 0.690 0.436 22.4 120.4 3.8 4.73 355.6 230 -43 -65 0.22 068 -51 2013 12 08 000000 16 11 28.5 -00 42 02 0.667 0.472 24.8 118.9 4.0 4.83 356.7 229 -41 -65 0.32 082 -38 2013 12 09 000000 16 11 01.6 +01 15 28 0.644 0.506 27.2 117.3 4.2 4.97 357.6 229 -39 -65 0.43 096 -26[/code:1]

Χρησιμοποιείς κάποιο USB to Serial; Αν ναι, προσπάθησε να βρεις καινούργιους driver συμβατούς με τα Windows 7. Το ίδιο πάθαινα κι εγώ με κάποια USB to serial και χρειάστηκε να βρω καινούργιους driver.

Φρέσκο πράγμα http://www.sott.net/article/266181-New-Comet-C-2013-R1-LOVEJOY http://spaceweather.com/gallery/indiv_upload.php?upload_id=86602

Έχει στο ebay περίπου στα 17€ συμπεριλαμβανομένου του κόστους μεταφορικών http://www.ebay.com/itm/1-25-telescope-adapter-for-Philips-SPC900NC-SPC880NC-Cameras-/231031791881?pt=LH_DefaultDomain_0&hash=item35ca916109 και ένα από Κίνα με ενσωματωμένο φίλτρο αποκοπής UV-IR γύρω στα 20€ μαζί με το κόστος αποστολής http://www.ebay.com/itm/Webcam-Adapter-4-telescope-1-25-to-Philips-SPC900NC-840K-Toucam-PCVC8-UV-IR-cut-/200841839461?pt=LH_DefaultDomain_0&hash=item2ec31b4365

Νέος SN στον αστερισμό του Δελφίνου, ορατός με κιάλια. http://www.universetoday.com/104103/bright-new-nova-in-delphinus-you-can-see-it-tonight-with-binoculars/#ixzz2bzrQfsLn

Καλημέρα, Θα σε συμβούλευα να κοιτάξεις την λύση του εξωτερικού αν θες να έχεις μεγαλύτερες πιθανότητες επαγγελματικής αποκατάστασης μετά το τέλος των σπουδών πάνω στον τομέα της Αστρονομίας. Αν και δεν ξέρω την κατάσταση στην Ελλάδα, υποθέτω πως θα είναι δύσκολη, ιδιαίτερα όταν όλοι οι φορείς που σχετίζονται με την Αστρονομία είναι κρατικοί και άρα υποψήφιοι περικοπών. Επίσης, στο εξωτερικό έχουν την έννοια των part-time σπουδών για εργαζόμενους. Η ηλικία σου δεν είναι πρόβλημα, νέος είσαι ακόμα. Αυτή τη στιγμή ξέρω άτομα 35 ετών, ακόμα και έναν στα 50+ που σπουδάζουν σε πολύ δύσκολη σχολή, επομένως δεν τίθεται θέμα ηλικίας αλλά κατά πόσο μπορείς να διατηρήσεις το ενδιαφέρον σου στο θέμα των σπουδών. Σου εύχομαι το καλύτερο!

Μπράβο στον Βασίλη για την φωτογραφία στο Spaceweather! http://spaceweather.com/archive.php?view=1&day=14&month=12&year=2012

Είναι σχεδιασμένος/κατασκευασμένος από φοιτητές και έχει στην πρόσοψη του αρκετά LED ώστε να εκπέμπει οπτικά σήματα σε κώδικα Morse. http://www.fit.ac.jp/~tanaka/fitsat.shtml http://hackaday.com/2012/12/12/observe-a-satellites-morse-code-message-today/

Έχουν live feed στο SLOOH

Καλησπέρα, αν μπορώ θα βοηθήσω

Πιστεύω πως αλλάζει πολλά: από τη δυνατότητα του φοιτητή να διακόψει για ερωτήσεις, να απαντήσει σε ερωτήσεις που τίθενται αλλά και από τη συζήτηση που θα μπορέσει να έχει μετά με τους υπόλοιπους που παρακολούθησαν τη διάλεξη. Η μάθηση προϋποθέτει ξεκάθαρα διάβασμα, αλλά αν αφιερώσουν τον ίδιο χρόνο δύο άτομα ίδιας ικανότητας και ο ένας παρακολουθεί μαθήματα, ενώ ο άλλος βασίζεται στις δικές του δυνάμεις και μόνον, ο πρώτος θα έχει σαφές πλεονέκτημα. Σίγουρα μπορεί κάποιος να έχει ξεχάσει αυτά που έχει καιρό να αγγίξει, αλλά η αντίληψη και ο τρόπος σκέψης θα έχουν αλλάξει για πάντα. Όλοι μας μόνοι μας μάθαμε! Απλά ο καθηγητής είναι καθοδηγητής. Και στην περίπτωση του Coursera υπάρχει καθηγητής, υπάρχει forum για ερωτήσεις και απαντήσεις, υπάρχουν όλα αυτά που χρειάζεται κάποιος για να αποκτήσει γνώσεις. Ίσως το μόνο που δεν μπορεί να παρέχει προς το παρόν είναι εργαστηριακά μαθήματα, αν και ορισμένα εργαστήρια θα μπορούσαν να γίνουν σε simulation (πχ υπάρχουν web πλατφόρμες για εξομοίωση ηλεκτρονικών με SPICE backend). Θα συμφωνήσω πως αλλάζει ο τρόπος σκέψης και η αντίληψη μας, τουλάχιστον πάνω στα αντικείμενα σπουδών.

...σίγουρα δεν το εννόησα ούτε το είπα. Θεωρώ πως το coursera έχει τρομερές προοπτικές και κύριο κίνητρο τη μάθηση. Απλά μιας και έγινε αναφορά σε "χαρτί" που θα σου δίνει στο τέλος, το αν σήμερα είναι πιστοποιητικό παρακολούθησης και αύριο αναγνωρισμένο πτυχίο, θα εξαρτάται και από τις διαφορετικές διαδικασίες αξιολόγησης που θα υπάρχουν. Sorry αν παρεξηγήθηκαν αυτά που είπα! Δεν εννοούσα ότι το είπες εσύ, απλά ήθελα να τονίσω την γνώμη μου, ότι δηλαδή και τα μαθήματα και η ηλεκτρονική πλατφόρμα μπορούν αν αποδειχθούν τρομερά χρήσιμα είτε για εκπαίδευση σε καινούργιους τομείς είτε για εμβάθυνση γνώσεων, τουλάχιστον μελλοντικά αφού διορθωθούν οι ατέλειες που σίγουρα θα προκύψουν. Η αξία των πιστοποιητικών δεν νομίζω πως θα παίζει κανένα ρόλο σε θέματα εργασιακά. Απλά ίσως να είναι ένα συν αλλά τίποτε το καθοριστικό. Μελλοντικά σίγουρα θα υπάρξουν ανάγκες για on-line σπουδές και με on-line αξιολόγηση. Απλά θα αλλάξει ο τρόπος των εξετάσεων, πχ τα θέματα θα μπορούν να είναι αυτοματοποιημένα διαφορετικά για κάθε φοιτητή, ενώ θα στηρίζονται στην κατανόηση της ύλης και όχι στην αποστήθιση, οπότε ακόμα και βιβλία να έχει κάποιος ανοιχτά, να μην μπορεί να λύσει ένα πρόβλημα αν δεν έχει κατανοήσει την ύλη. Πάντως εκτός του μαθήματος Εισαγωγικής Αστρονομίας, μεγάλο αστρονομικό ενδιαφέρον έχει και το μάθημα Επεξεργασίας Εικόνας και Βίντεο. https://www.coursera.org/course/images

Απ' όσο ξέρω, κάποια από τα μαθήματα δίνουν πιστοποίηση, ενώ συμπεριλαμβάνουν και τελικές εξετάσεις. Οι πιστοποιήσεις σίγουρα δεν είναι εγγύηση πως ο διδασκόμενος έμαθε ότι έπρεπε να μάθει αλλά αυτό γίνεται και στα κανονικά πανεπιστημιακά μαθήματα, καθότι το πτυχίο δεν εγγυάται πως ο κάτοχος θυμάται ή έχει επεκτείνει τις γνώσεις του πάνω στο αντικείμενο που σπούδασε. Πόσοι από εμάς θυμόμαστε την ύλη που διδαχθήκαμε στα πανεπιστήμια; Πόσοι από εμάς ασχολούμαστε επαγγελματικά με το επακριβές αντικείμενο που σπουδάσαμε, έτσι ώστε να έχουμε ζωντανό έστω και ένα μεγάλο κομμάτι από την ύλη; Να σημειώσω στο τέλος πως υπάρχουν εκεί έξω φιλομαθείς χωρίς πτυχία που έχουν περισσότερες γνώσεις και από πτυχιούχους. Οπότε δεν το θεωρώ το όλο εγχείρημα του Coursera κάτι το οποίο δεν έχει αντικείμενο και δεν θα χρησιμέψει. Απλά, όπως και σ' ένα πανεπιστήμιο, κάποιοι θα λάβουν και/ή θα χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις και κάποιοι άλλοι θα λάβουν ένα πιστοποιητικό που δεν θ' ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα, μόνο και μόνο επειδή κατάφεραν να περάσουν τις εξετάσεις. Δηλαδή, ο τελικός χρήστης του συστήματος του Coursera καθορίζει αν θα μάθει ή δεν θα μάθει, και όχι το Coursera (όπου Coursera μπορεί να βάλει κάποιος τη λέξη "πανεπιστήμιο")

Προσωπικά δεν πιστεύω πως η φυσική παρουσία στον χώρο του αμφιθεάτρου αλλάζει κάτι. Αυτός που ενδιαφέρεται να μάθει, θα μάθει λόγω της προσωπικής του προσπάθειας. Αυτό βέβαια μπορεί να το κάνει είτε με φυσική παρουσία σε ένα πανεπιστήμιο, είτε μέσω του διαδικτύου με διαδικασίες e-learning, είτε με καθαρά προσωπική προσπάθεια, στο σπίτι του χωρίς την οργάνωση που παρέχει ένα πανεπιστημιακό τμήμα. Το καλό που προσφέρει ένα πανεπιστημιακό μάθημα είτε με φυσική παρουσία είτε με διαδικασίες e-learning είναι πως βοηθάει τον φοιτητή να μάθει το οποιοδήποτε αντικείμενο με βάση κάποιο πρόγραμμα και κάποια χρονικά όρια, οπότε η πιθανότητα να κάνει λαθεμένη αρχή στην μελέτη του αντικειμένου και να τα παρατήσει γίνεται μικρότερη. Δηλαδή η οργανωμένη μελέτη είναι το ήμισυ της επιτυχίας και αυτό είναι που εμπορεύονται τα πανεπιστήμια. Το Coursera φαίνεται ιδιαίτερα ελκυστικό και ενώ φαίνεται πως έχει κυρίως μαθήματα 101 (δηλαδή introductions), έχει και κάποια τα οποία είναι πιο advanced και ίσως θα μπορούσαν να είναι και για graduate φοιτητές.