JORDAN

Αντε και πλησιαζουμε στις 13. Βγειτε εξω, παρτε και καμια φωτο γιατι ... ποτε πάλι; Το 2657 ;;;;;;;

Αυτο ειναι !!! και δοξα και χρημα !!!

Για πλανητικη η αλταζιμουθιακη ειναι μια χαρα νομιζω. Εχοντας κανει μερικες προσπαθειες για σεληνη, δια , κρονο και αρη τραβηξα ψιλοαξιοπρεπεις φωτογραφιες με το lx200 alt-az kai registax. Περα ομως απο μενα εχω δει πολυ ομορφες πλανητικες σε alt-az. Πιστευω οτι οι δικες μου παιρνουν πολυ βελτιωση καθοτι ... αρχαριος. Τωρα για τα dso τα πραγματα ψιλομπερδευονται. Προτασεις περα απο το derotator της Meade που δεν ετυχε και των καλύτερων κριτικων και της wedge ειναι το pyxis derotator που υποσχεται πολλα , αλλα και ακριβουλι ειναι και δεν εχω διαβασει και πολλες κριτικες. Επισης μια δοκιμη για alt-az οπου πολλοι εχουν κανει με πολλες μικρες εκθεσεις με αρκετα καλα αποτελεσματα ( www.johnsastropics.com ). Εγω παντως δεν εχω κανει τιποτα ακομα αν και ελπιζω απο Σεπτεμβρη να αρχισω τις ... δοκιμες. Υπαρχουν και καποιοι τυποι που δινουν το rotation αναλογα με τη θεση των dso στον ουρανο. Ετσι υπαρχει μεγαλυτερη ανοχη στο rotation ( και αρα μπορεις να κανεις μεγαλυτερες εκθεσεις οταν το αντικειμενο βρισκεται ανατολικα ή δυτικά και χαμηλα στον οριζοντα, πραγμα που ομως δεν ειναι καλο λογω των ατμοσφαιρικων διαταραχων). Γι αυτο σου ειπα ... ψιλομπερδεμα. Πολλοι παντως προτεινουν ειδικα για νεους στην αστροφωτογραφηση μια καλη ισημερινη και ενα αποχρωματικο με μικρο εστιακο μηκος (ισως ετσι γλυτωσεις και το guiding) . Τα CST ειναι πιο μπελας. Παντως εγω το σκεφτομαι σοβαρα να παρω ισημερινη και μικρο Αποχρωματικο για φωτογραφηση και να κρατησω το lx200 για πλανητική φωτο και για οπτικη παρατηρηση καθως τα οπτικα του ειναι φανταστικα. Φωτογραφηση dso με το lx200 αργοτερα που θα υπαρχει και η εμπειρια. Δεν ξερω αν σε βοηθησα η σε μπερδεψα ακομα περισσοτερο , αλλα επειδη εχω το ιδιο τηλεσκοπιο εγω καπως ετσι το σκεφτομαι.

οι κεραυνοι ειναι πάντα εντυπωσιακοί . Πολύ ωραίες φωτο. Μπράβο !!!

Να φύγει, να φύγει !!! Σου στέλνω πμ

Κι άλλο ένα μεγάλο μπράβο απο μένα !!!

Χρονια πολλά , καλά , γερά και χαρούμενα

Θα σου έλεγα να ριξεις μια ματια στο www.astropix.com/HTML/I_ASTROP/NIK_CAN.HTM

Πάντως απο ο,τι άκουσα στη ΝΕΤ προκειται για μια "ταλάντωση", η οποια "σβήνοντας" δε θα προκαλέσει μόνιμη μετακίνηση. Σε λίγο (δεν ξέρω πόσο) τα πράγματα θα επανέλθουν στην προτέρα κατάσταση.

Εξω πιπτεν πολυ βροχαρεν. Ιδωμεν για ... ξαστεριά . Υπομονη παιδες

"Λουφα και παραλλαγη" Νο εκατον εξακόσια !!! Αντε καλη θητεια και συντομα ... καλός πολίτης ! Εχει και το καλο του πάντως. Νυχτα , ξαστερια σκοπια και το μεγαλειο του ουρανου δια γυμνων οφθαλμων, κατι που λογω τηλεσκοπιων το ... ψιλοξεχναμε.

.Δεν υπαρχει πηγη που να το υπογραφει. Ειναι απλα ενα mail που μου ηρθε, οπως πχ το καλοκαιρι μου ηρθε κι αυτο με τον Αρη και τα δυο φεγγαρια στον ουρανο. Προσοχη στους Δουρειους Ιππους και μην ξεχναμε οτι τα ματια βλεπουν αυτο που ο νους καταλαβαινει. Και ο νοων νοητω.

Δυστυχως οφειλουμε να παραδεχτουμε οτι αυτοι ειμαστε, αυτοι μας αξιζουν και αυτους εχουμε.

Το αντιγραφω οπως μου το έστειλαν σε mail. Υπάρχει Θεός? Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο Θεός; Φοιτ.: Φυσικά. Καθ.: Είναι ο Θεός παντοδύναμος; Φοιτ.: Ναι Καθ.: Ο αδερφός μου πέθανε από καρκίνο παρότι παρακαλούσε τον Θεό να τον γιατρέψει και προσευχόταν σε Αυτόν. Οι περισσότεροι από εμάς θα προσπαθούσαν να βοηθήσουν αυτούς που έχουν την ανάγκη τους. Πού είναι η καλοσύνη του Θεού λοιπόν; Φοιτ.: ... Καθ.: Δεν μπορείς να απαντήσεις, έτσι δεν είναι; Ας ξαναρχίσουμε μικρέ μου. Είναι καλός ο Θεός; Φοιτ.: Ναι. Καθ.: Είναι καλός ο διάβολος; Φοιτ.: Όχι. Καθ.: Ποιός δημιούργησε τον διάβολο; Φοιτ.: Ο...Θεός... Καθ.: Σωστά. Πες μου παιδί μου, υπάρχει κακό σ' αυτόν τον κόσμο; Φοιτ.: Ναι. Καθ.: Το κακό βρίσκεται παντού, έτσι δεν είναι; Και ο Θεός έπλασε τα πάντα, σωστά; Φοιτ.: Ναι. Καθ.: Αρα λοιπόν ποιος δημιούργησε το κακό; Φοιτ.: ... Καθ.: Υπάρχουν αρρώστιες; Ανηθικότητα; Μίσος; Ασχήμια; Όλα αυτά τα τρομερά στοιχεία υπάρχουν σ' αυτόν τον κόσμο, έτσι δεν είναι; Φοιτ.: Μάλιστα. Καθ.: Λοιπόν, ποιός τα δημιούργησε; Φοιτ.: .... Καθ.: Η επιστήμη λέει ότι χρησιμοποιείς τις 5 αισθήσεις σου για να αναγνωρίζεις το περιβάλλον γύρω σου και να προσαρμόζεσαι σε αυτό. Πες μου παιδί μου, έχεις δει ποτέ τον Θεό; Φοιτ.: Όχι, κύριε. Καθ.: Έχεις ποτέ αγγίξει το Θεό; Έχεις ποτέ γευτεί το Θεό, μυρίσει το Θεό σου; Και τέλος πάντων, έχεις ποτέ αντιληφθεί με κάποια από τις αισθήσεις σου το Θεό; Φοιτ.: ...Όχι, κύριε. Φοβάμαι πως όχι. Καθ.: Και παρόλα αυτά πιστεύεις ακόμα σε Αυτόν; Φοιτ.: Ναι. Καθ.: Σύμφωνα με εμπειρικό, ελεγχόμενο και με δυνατότητα μελέτης των αποτελεσμάτων ενός φαινομένου πρωτόκολλο, η επιστήμη υποστηρίζει ότι ο Θεός σου δεν υπάρχει.. Τι έχεις να απαντήσεις σε αυτό, παιδί μου; Φοιτ.: Τίποτα. Εγώ έχω μόνο την πίστη μου. Καθ.: Ναι, η πίστη. Και αυτό είναι το πρόβλημα της επιστήμης. Φοιτ: Καθηγητά, υπάρχει κάτι που το ονομάζουμε θερμότητα; Καθ.: Ναι. Φοιτ.: Και υπάρχει κάτι που το ονομάζουμε κρύο; Καθ.: Ναι. Φοιτ.: Όχι, κύριε. Δεν υπάρχει. Μπορεί να έχεις μεγάλη θερμότητα, ακόμα περισσότερη θερμότητα, υπερθερμότητα, καύσωνα, λίγη θερμότητα ή καθόλου θερμότητα. Αλλά δεν υπάρχει τίποτα που να ονομάζεται κρύο. Μπορεί να χτυπήσουμε 458 βαθμούς υπό το μηδέν, που σημαίνει καθόλου θερμότητα, αλλά δεν μπορούμε να πάμε πιο κάτω από αυτό. Δεν υπάρχει τίποτα που να ονομάζεται «κρύο». «Κρύο» είναι μόνο μια λέξη, που χρησιμοποιούμε για να περιγράψουμε την απουσία θερμότητας. Δεν μπορούμε να μετρήσουμε το κρύο. Η θερμότητα είναι ενέργεια. Το κρύο δεν είναι το αντίθετο της θερμότητας, κύριε, είναι απλά η απουσία της. Στην αίθουσα επικρατεί σιγή... Φοιτ.: Σκεφτείτε το σκοτάδι, καθηγητά. Υπάρχει κάτι που να ονομάζουμε σκοτάδι; Καθ.: Ναι, τι είναι η νύχτα αν δεν υπάρχει σκοτάδι; Φοιτ.: Κάνετε και πάλι λάθος, κύριε καθηγητά. Το «σκοτάδι» είναι η απουσία κάποιου άλλου παράγοντα. Μπορεί να έχεις λιγοστό φως, κανονικό φως, λαμπερό φως, εκτυφλωτικό φως... Αλλά, όταν δεν έχεις φως, δεν έχεις τίποτα και αυτό το ονομάζουμε σκοτάδι, έτσι δεν είναι; Στην πραγματικότητα το σκοτάδι απλά δεν υπάρχει. Αν υπήρχε θα μπορούσες να κάνεις το σκοτάδι σκοτεινότερο. Καθ.: Που θέλεις να καταλήξεις με όλα αυτά, νεαρέ; Φοιτ.: Κύριε, ότι η φιλοσοφική σας σκέψη είναι ελαττωματική. Καθ.: Ελαττωματική!; Μήπως μπορείς να μου εξηγήσεις γιατί; Φοιτ.: Καθηγητά, σκέφτεστε μέσα στα όρια της δυαδικότητας. Υποστηρίζετε ότι υπάρχει η ζωή και μετά υπάρχει και ο θάνατος, ένας καλός Θεός και ένας κακός Θεός. Βλέπετε την έννοια του Θεού σαν κάτι τελικό, κάτι που μπορεί να μετρηθεί. Κύριε, η επιστήμη δεν μπορεί να εξηγήσει ούτε κάτι τόσο απλό όπως την σκέψη. Χρησιμοποιεί την ηλεκτρική και μαγνητική ενέργεια, αλλά δεν έχει δει ποτέ, πόσο μάλλον να καταλάβει απόλυτα αυτήν την ενέργεια. Το να βλέπεις το θάνατο σαν το αντίθετο της ζωής είναι σαν να αγνοείς το γεγονός ότι ο θάνατος δεν μπορεί να υπάρξει αυτόνομος. Ο θάνατος δεν είναι το αντίθετο της ζωής: είναι απλά η απουσία της. Τώρα πείτε μου, καθηγητά διδάσκετε στους φοιτητές σας ότι εξελίχτηκαν από μια μαϊμού; Καθ.: Εάν αναφέρεσαι στην φυσική εξελικτική πορεία, τότε ναι, και βέβαια. Φοιτ.: Έχετε ποτέ παρακολουθήσει με τα μάτια σας την εξέλιξη; Καθ.: .... Φοιτ.: Εφόσον κανένας δεν παρακολούθησε ποτέ την διαδικασία εξέλιξης επιτόπου και κανένας δεν μπορεί να αποδείξει ότι αυτή η διαδικασία δεν σταματά ποτέ, τότε διδάσκετε την προσωπική σας άποψη επί του θέματος. Τότε μήπως δεν είστε επιστήμονας, αλλά απλά ένας κήρυκας; Καθ.: .... Φοιτ.: Υπάρχει κάποιος στην τάξη που να έχει δει τον εγκέφαλο του καθηγητή; Που να έχει ακούσει ή νιώσει ή ακουμπήσει ή μυρίσει τον εγκέφαλο του καθηγητή; Κανένας. άρα σύμφωνα με τους κανόνες του εμπειρικού, ελεγχόμενου και με δυνατότητα προβολής πρωτόκολλου, η επιστήμη ισχυρίζεται ότι δεν έχετε εγκέφαλο, κύριε. Και αφού είναι έτσι τα πράγματα, τότε, με όλο τον σεβασμό, πώς μπορούμε να εμπιστευτούμε αυτά που διδάσκετε, κύριε; Καθ.: Μου φαίνεται ότι απλά θα πρέπει να στηριχτείς στην πίστη σου, παιδί μου. Φοιτ.: Αυτό είναι, κύριε... Ο σύνδεσμος μεταξύ του ανθρώπου και του Θεού είναι η ΠΙΣΤΗ. Αυτή είναι που κινεί τα πράγματα και τα κρατάει ζωντανά. Αυτός ο νεαρός φοιτητής ήταν ο... ALBERT EINSTEIN... Η δικη μου γνώμη; Τιποτα δεν αποδυκνυει την υπαρξη του θεου και ταυτοχρονα δεν υπαρχει τιποτα που να μην την αποδυκνυει. Εξαρταται απο τον καθενα μας τι θελει να δει. Ειμαστε ολοι ελευθεροι να επιλεξουμε. Κι ο καθενας ας πιστευει ό,τι θέλει. Αρκει να μενουμε μακρια απο φανατισμους. Αλλωστε πολιτικα , ποδοσφαιρικα και θεολογικα θέματα πρεπει να μας κανουν πιο διαλλακτικους και διαλεκτικους.

Σουπερ, πλακα κανουμε; Συγχαρητήρια!!!