george2

Συμφωνώ μαζί σου.Δεν είναι δυνατόν σε μία χώρα που υποτίθεται πως έχουμε ανεξιθρησκεία να αναγκαζόμαστε να κάνουμε θρησκευτικά από το δημοτικό.Ένα μάθημα για τη εξέλιξη των διαφορων θρησκειών κάτι θα μπορούσε να προσφέρει αλλά τα θρησκευτικά όπως διδάσκονται στην πρώτη λυκείου δεν προσφέρουν απολύτως τίποτα.Το μάθημα της αστρονομίας θα μπορούσε λοιπόν να πάρει τη θέση των θρησκευτικών στην α` λυκείου(ή της τεχνολογίας που τουλάχιστον όπως γίνεται στο σχολείο μας επίσης δεν προσφέρει τίποτα). Και φυσικά τα θρησκευτικά δεν είναι (θεωρητική) επιστήμη.

Η στροφορμή είναι ένα φυσικό μέγεθος αντίστοιχο της ορμής για τα περιστρεφόμενα σώματα. Ορίζεται ως εξής: Στροφορμή = ροπή αδράνειας * γωνιακή ταχύτητα Με σύμβολα L=Iω Είναι διανυσματικό μέγεθος έχει τη διεύθυνση του άξονα περιστροφής και η φορά της ορίζεται από τον κανόνα του δεξιού χεριού.(όπως και η γωνιακή ταχύτητα) Τώρα στην περίπτωση που ένα μικρό σώμα κινείται σε κυκλική τροχιά ακτίνας r με ταχύτητα u η στροφορμή του δίνεται από τη σχέση l=mur. Επίσης ισχύει η αρχή διατήρησης της στροφορμής: Ένα σώμα ή σύστημα σωμάτων θα διατηρήσει τη στροφορμή του, εκτός αν επιδράσει πάνω του μια εξωτερική μη εξισορροπούμενη ροπή δύναμης. Ένα απλό παράδειγμα της αρχής διατήρησης της στροφορμής είναι το εξής: Μια χορεύτρια περιστρέφεται με απλωμένα χέρια.Αν μαζέψει τα χέρια της μειώνεται η ροπή αδράνειάς της και έτσι αυξάνεται η γωνιακή της ταχύτητα. Η αρχή αυτή ισχύει και στην περίπτωση των γαλαξιών και παίζει σημαντικότατο ρόλο στη διαμόρφωση του σχήματος τους. Ελπίζω να βοήθησα. Υ.Γ Η ροπή αδράνειας που ανέφερα είναι κάτι αντίστοιχο με την αδράνεια. Ένα περιστρεφόμενο σώμα τείνει να διατηρήσει την περιστροφική του κατάσταση ενώ ένα μη περιστρεφόμενο τείνει να παραμείνει μη περιστρεφόμενο.Στην περίπτωση που η μάζα ενός σώματος είναι συγκεντρωμένη σε απόσταση r από τον άξονα περιστροφής η ροπή αδράνεια Ι δίνεται από τη σχέση : Ι=mr^2 Για άλλα σώματα υπάρχει διαφορετικός τύπος(άλλος για ράβδους , για κυλίνδρους κτλ. Αν θέλεις πες μου να τους γράψω.

Αυτή η ολυμπιάδα αστροφυσικής στην Ταυλάνδη τι επίπεδο δυσκολίας θα έχει περίπου;Γνωρίζετε κανένα βιβλίο (στα αγγλικά) που να έχει τα βασικά(σαν το συμπαν που αγάπησα για παράδειγμα)

Συγχαρητήρια σε όλους Ευχαριστώ.Συγχαρητήρια και σε σενα

Εγώ ήμουν.Περίμενα με την μητέρα μου και την αδερφή μου στην είσοδο του ξενοδοχείου.Εσύ δεν ήσουν με τον πατέρα σου;

Λίγο φουντωτό μαλλί; Μήπως εννοείς εμένα;Πρέπει να συναντηθήκαμε στην είσοδο του ξενοδοχείου (κρατούσα μία μαύρη βαλίτσα και φορούσα άσπρο μπουφαν με μπλε γραμμές).

Κι εμένα το δεύτερο θέμα δεν μου άρεσε.Στο τέταρτο άκουσα μερικούς που έλεγαν ότι δεν το έλυσαν γιατί δεν ήξεραν λογάριθμους αλλά αφού η απόσταση του αστέρα ήταν 32,6 ε.φ δηλαδή 10 παρσέκ το φαινόμενο μέγεθος του αστέρα είναι ίδιο με το απόλυτο.

Στην αρχή, πριν δώσουμε κρατούσες στυλό στο ένα χέρι και κασετίνα στο άλλο;

Πως κατάλαβες ποιος ήμουν;Εσύ ποιος ήσουν;Έψαχνα κι εγώ να βρώ κανένα αλλά δεν κατάλαβα ποιοι ήσασταν και έφυγα.Πάντως δεν είδα κανένα να κρατάει στυλό και χαρτί όπως λέγατε.

Πήγαινε στη σελίδα www.astronomos.gr και κάνε κλικ στην εικόνα με τους μαθητές που γράφουν(πάνω δεξιά).

Συγχαρητήρια σε όσους πέρασαν!!! Πέρασα 10ος

koyote παίζεις μπάσκετ; Βλέπω έχουμε τα ίδια χόμπυ, μας αρέσουν και τα ίδια θεματα στην αστρονομία...

Οντως τα θεματα με τις διαστημικές αποστολές είναι λίγο εκνευριστικά.Πάντως τα αγαπημένα μου θέματα είναι όλα τα σχετικά με κοσμολογία και μάυρες τρύπες.

Κι εμένα στην αρχή με προβλημάτισε το 4ο θέμα.Στο β έγραψα ότι επειδή από το διάστημα μπορούμε να παρατηρήσουμε διάφορα φαινόμενα στην επιφάνεια της γης έχουμε στείλει διάφορα εέδη δορυφόρων(μετεωρολογικοί,ανίχνευσης πλουτοπαραγωγικών πηγών κ.α.) Στο γ έγραψα ότι η γήινη ατμόσφαιρα προστεύει από την πτώση μετεώρων και τα διαστημικά οχήματα έχουν ειδικό περίβλημα(π.χ. κεραμικά πλακίδια στα διαστημικά λεωφορεία) ώστε να προστατεύονται από τις υψηλές θερμοκρασίες που αναπτύσσονται κατά την είσοδό τους στη γήινη ατμόσφαιρα.

Γιατί να μην περάσουμε όλοι; 40 άτομα δεν πάνε στη δεύτερη φάση; Στην Καρδίτσα 7 άτομα είμασταν και οι περισσότεροι δεν είχαν διαβάσει τίποτα, απλά είχαν πάρει μάθημα επιλογής την αστρονομία.

Έδωσα κι εγώ.Τα θέματα σχετικά εύκολα ήταν, πιστεύω πως πήγα αρκετά καλά. Παράξενο δεν είναι όμως που δεν είχε ερώτηση για τον Πλούτωνα; Μακάρι τώρα να περάσουμε στη δεύτερη φάση και να συναντηθούμε από κοντά στο Βόλο.

Κι εγώ ευχαριστώ!!!

Ωραίο...Ψάχνω κι εγώ τώρα.Βρήκες τίποτα;

Δηλαδή κάποια συγκεκριμένη θεωρία π.χ. όπως η θεωρία της αστρικής εξέλιξης που περιγράφει ακριβώς τα στάδια δημιουργίας ενός αστέρα δεν υπάρχει;

Υπάρχει κάποια θεωρία που να εξηγεί τη δημιουργία των ανοικτών και σφαιρωτών σμηνών;Σε όσα βιβλία έχω διαβάσει δεν έχω βρει κάτι συγκεκριμένο.

Ευχαριστώ!!!

Με ποιον τρόπο μπορώ να υπολογίσω τη γωνιακή διάμετρο ενός αντικειμένου αν γνωρίζω την απόστασή του από τη γή και την πραγματική του διάμετρο; Την ερώτηση αυτή την έχει στο 6ο κεφάλαιο του βιβλίου στοιχεία αστρονομίας και διαστημικής(β' λυκείου) αλλά μέσα στο βιβλίο δεν αναφέρει πουθενά πως τν υπολογίζουμε.

Το αγόρασα κι εγώ και είμαι πολύ ικανοποιημένος.Δοκίμασε κανείς από όσους το αγόρασαν να φτιάξει καλλιέργεια γαρίδων;

Θα το πάρω κι εγώ αυτό το μικροσκόπιο.Μέχρι τώρα προσπαθούσα να φτιάξω ένα χρησιμοποιώντας δύο προσοφθάλμια από το παλιο μου τηλεσκόπιο...αλλά έπρεπε να τα κρατάω με το χέρι για να παρατηρήσω.Καταλαβαίνετε τι σταθερότητα είχαν... Αυτή η κάμερα (αν τελικά την έχει)μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε τηλεσκόπιο; Αν ναι τι μπορώ να φωτογραφίσω;

Δηλαδή τόσα χρόνια οι μεγαλύτεροι φυσικοί ασχολούνται με μία λανθασμένη θεωρία και εσείς είσαστε ο πρώτος που το παρατήρησε; Γιατί δεν δημοσιεύετε την έρευνά σας σε κανένα μεγάλο επιστημονικό συνέδριο για να "διαφωτίσετε" την επιστημονική κοινότητα; Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί θέλετε να βγάλετε με το ζόρι τη θεωρία της σχετικότητας λανθασμένη. Αν ήρθατε εδώ για να μας πείτε τέτοιου είδους σοφίες φοβάμαι ότι σύντομα θα φύγετε. Υ.Γ Δεν λέω ότι η θεωρία της σχετικότητας είναι σίγουρα σωστή αλλά δεν είναι λάθος με τον τρόπο που αποδεικνύει ο κ.Τσόλκας.Σε άλλα forum του έγραψαν συγκεκριμένα που κάνει λάθος αλλά αυτός αγνόησε τις υποδείξεις και συνέχισε τους χαρακτηρισμούς του περί κωθωνιών.