nansy

Πώς να το βρούμε αφού όλα είναι αραβικά εκτός αν το όνομα μου στα αραβικά είναι Choo ή Turais και δεν το ξέρω...

Μα τη γλυκιά ζωγραφιά!!!Μπράβο του!!!! Είναι πολύ ωραίο να βλέπεις ακόμα μικρά παιδιά να δείχνουν ενδιαφέρον για την Αστρονομία!!!Μπράβο και πάλι μπράβο!!

Μακάρι Αλέξανδρε... Εγώ που ζω εδώ κοζάνη έχουν βγεί έξω στα μπαλκόνια και αναρωτιούνται που είναι ο Άρης...Ένας μάλιστα είπε''Γκαντεμιά δεν θα το δούμε έχουμε πολυκατοικίες'' Έλεος!!!!!!

Όχι δεν μιλω μόνο για τον τρόπο διδασκαλίας επειδή έτυχα να έχω στο σχολείο εκπληκτικούς καθηγητές κυρίως στα Μαθηματικά,Βιολογία,Χημεία αλλά και Φυσική που στο μάθημα δεν αρκούνταν μόνο στο κανονικό μάθημα αλλά όσα ήξεραν παραπάνω, μας έλεγαν.Και μας έδιναν το έναυσμα να το ψάξουμε παραπάνω. Το θέμα είναι πόσο θα ενδιαφερθεί κάποιος για να ασχοληθεί και αυτό δεν εξαρτάται μόνο από το σχολείο αλλά και από τους ίδιους...

Όπως προείπα αυτό δεν έχει επιβεβαιωθεί πράγμα που λογικά σημαίνει ότι δεν είναι απαραίτητο να το παίρνουμε απόλυτα,δηλαδή ότι ντε και καλά ισχύει..Απλά άποψη έκφρασα και ήταν απλά περιπτώσεις... Επίσης είχε αναφερθεί παραπάνω σχετικά με σταθερή ταχύτητα φωτός.Διάβασα εχθές ένα πολύ καλό άρθρο παλιό βέβαια από το περιοδικό ΟΥΡΑΝΟΣ. Είχε άρθεο σχετικά με την διπλή ειδικη θεωρία της Σχετικότητας.Η θεωρία της διπλής ειδικής σχετικότητας που διατυπώθηκε από τον Giovanni Amelino Camelia τον Μαίο του 2001 υποστήριζε ότι ότι η ταχύτητα του φωτός εξαρτάται από την ενέργεια των φωτονίων τα οποία έχουν αυτή την ενέργεια.Στη θερμότητα της μεγάλης εκρήξεως τα σωματίδια βρίσκοταν σε τρομερά μεγαλές ενέργειες και συμφώνα με την θεωρία αυτή η τυπική του φωτός ήταν κατά συνέπεια λίγο μεγαλύτερη από την σημερινή την οποία παρατηρούμε σε πειράματα και με τρήσεις.Επίσης έγινε αναθεώρηση των εξισωσεων του Αινστάιν,δηλαδη: E=m*c^2 σε E=mc^2/1+(mc^2/E(P)) Επίσης η σχετιστική ενέργεια συναρτήσει της ορμής διαφοροποιείται: απο E^2=c^2+m^2c^2 στη μορφή E^2=c^2p^2+nL(P)c^(2-n)E^np^2 Στη θεωρία αυτή η ιδέα του αμετάβλητου της ταχύτητας παραμένει όπως και στην κλασσική σχετικότητα με την διαφορά ότι στην διπλή σχετικότητα η ταχύτητα του φωτός περιγράφεται σαν ταχύτητα που κινούνται τα σωματίδια χαμηλής ενέργειας.Σωματίδια πολύ υψηλών ενεργείων επιτρέπεται να κινούνται με ταχύτητα λίγο μεγαλύτερη από αυτή του φωτός.Έτσι στη διπλή σχετικότητα οτιδήποτε κινείται με ταχύτητα λιγότερη της μεταβλητής μπορεί να εμφανίζεται να αλλάζει ταχύτητα,κάτι ανάλογο για την σχετικότητα του Αινσταίν όπου διαφορετικοί παρατηρητές μετρούν διαφορετικές ταχύτητες για διαφορετικά αντικείμενα σε σχετική κίνηση. Είναι βέβαια μόνο μια θεωρία και τίποτα παραπάνω..

Ότι και να είναι έμενα μου άρεσε πάρα πολύ!!!Πολύ ωραίες είκονες!!!

Πολύ σωστο το παράδειγμα... Σε μια συζήτηση εχθές που είχα με το φυσικό μου ανέφερε ένα απλό παράδειγμα για την αρνητική μάζα..Στη Φυσική στο Λύκειο είχαμε μάθει τους νόμους του Νεύτωνα οι οποίοι δίνονταν από το τύπο: F=m*a όπου F η δύναμη που ασκείται σε ένα σώμα αδρανειακής μάζας m μετακινώντας το με επιτάχυνση a. Επίσης, ο νόμος την βαρυτικής έλξης διατυπώνεται από την εξίσωση F=G(mM/d^2) όπου F η δύναμη που ασκείται μεταξύ δύο σωμάτων βαρυτικής μάζας M και m από απόσταση d και G η σταθερά της παγκόσμιας έλξης. Aλλά και στις δύο περιπτώσεις η μάζα είναι θετική.Αν ήταν αρνητική η μάζα στον πρώτο τύπο θα παρατηρούσαμε ότι κάθε φορά η δύναμη που ασκείται στο σώμα και η επιτάχυνση δεν θα έχουν την ίδια φορά αλλά αντίθετη. Αυτό σημαίνει πως αν σπρώξουμε ένα σώμα αρνητικής μάζας αυτό θα πλησιάζει προς το μέρος μας, και αν το τραβήξουμε προς το μέρος μας αυτό θα απομακρυνθεί.. Βέβαια στην εφαρμογή του δεύτερου τύπου αν η μάζα m είναι αρνητική τότε παρατηρούμε πως η δύναμη F έχει αντίθετη κατεύθυνση από τον πραγματικό τύπο, τείνοντας να απομακρύνει τα δύο σώματα και η δύναμη που ασκεί η μάζα M πάνω στην μάζα -m θα είναι απωστική. Ωστόσο σύμφωνα με τα συμπεράσματα του δεύτερου νόμου του Νεύτωνα αν ασκήσουμε μια απωστική δύναμη σε ένα σώμα αρνητικής μάζας, θα κινηθεί προς το μέρος μας. Έτσι ένα σώμα αρνητικής μάζας δεν θα απομακρυνθεί από τη Γη αλλά θα την πλησιάζει. Αν η μάζα Μ είναι αρνητική τότε η δύναμη F έχει αρνητικό πρόσημο και το σώμα μάζας m θα απομακρύνεται από σώμα μάζας -M. Αν και οι δύο μάζες είναι αρνητικές τότε η F έχει θετικό πρόσημο αλλά και πάλι θα έχουμε απομάκρυνση του σώματος μάζας -m από εκείνο με μάζα -M. Όμως η έννοια της αρνητικής μάζας δεν παραβιάζει την Αρχή Διατήρησης ενέργειας καθώς το άθροισμα τους είναι μηδέν...Δηλαδή το άθροισμα της κινητικής ενέργεια με τη θετική μάζα και της κινητικής ενέργειας με αρνητική μάζα θα είναι μήδεν... Επίσης η ύπαρξη της αρνητικής μάζας δεν έχει επιβεβαιωθεί, αν και δεν παραβιάζει κανέναν νόμο της Φυσικής. Ο Robert Forward αναφέρει πως ίσως να υπάρχει σε περιοχές του Σύμπαντος που ονομάζονται Φυσαλίδες, κενές περιοχές οι οποίες έχουν διάμετρο τουλάχιστον 100 εκατομμύρια έτη φωτός. Μία ομάδα επιστημόνων στην Ρωσία μελέτησε την πιθανότητα ύπαρξης σωματιδίων αρνητικής ύλης τα οποία έλκονται από τον Ήλιο. Αν όντως ίσχυε αυτό, τότε οι αλληλεπιδράσεις των σωματιδίων αρνητικής ύλης με τον Ήλιο θα τον έκανε να λάμπει για πάντα, κάτι το οποίο δεν ισχύει. Ο φυσικός Paul Wesson προτείνει την ύπαρξη αρνητικής μάζας στο κέντρο μιας μαύρης τρύπας ή ενός άστρου νετρονίων καθώς καταρρέει.

Θα συμφωνήσω εν μέρει αυτό με τη φιλοσοφία.Όντως μετά από ένα σημείο και μετά εντάχθηκε κατά κάποιο τρόπο στην κοινωνιολογία.Για παράδειγμα ο Κάρλ Μάρξ που ήταν μια μεγάλη μορφή στην Κοινωνιολογία όπως και ο Φρειδερίκος Νίτσε,Μάρτιν Χάιντεγκερ και άλλοι που έχουν συμβάλλει στον τομέα αυτό(της Φιλοσοφίας)... Αυτό εννοούσα και σε αυτό που είπα και εγώ,επειδή κανείς δεν μπορεί να εμβαθύνει σε όλες τις επιστήμες δεν μπορεί να θεωρεί ότι μόνο μια είναι η ανώτερη από άλλες. Θέλει πολύ κόπο και διάβασμα για να εμβαθύνεις μόνο σε μία..Και πάλι όλα δεν μπορείς να τα μάθεις για αυτό και ας επιτραπεί να το πω είναι κάπως άσκοπο να λέμε αν είναι όλα φυσική ή μαθηματικά ή βιολογία ή οτιδήποτε άλλο...Είναι πολύ καλό θέμα και μαθαίνεις πολλά βέβαια... Επίσης έτυχα να έχω στο σχολείο εκπληκτικούς καθηγητές κυρίως στα Μαθηματικά,Βιολογία,Χημεία αλλά και Φυσική που στο μάθημα δεν αρκούνταν μόνο στο κανονικό μάθημα αλλά όσα ήξεραν παραπάνω, μας έλεγαν.Και μας έδιναν το έναυσμα να το ψάξουμε παραπάνω. Το θέμα είναι πόσο θα ενδιαφερθεί κάποιος για να ασχοληθεί και αυτό δεν εξαρτάται μόνο από το σχολείο αλλά και από τους ίδιους...

Εξαιρετικά βίντεο!!Συγχαρητήρια στα παιδιά που τα έκαναν!!!

Πολύ σωστή τοποθέτηση... Αλλά όπως έχω ξαναναφερθεί, μπορούμε να πούμε ότι φταίει και ο τρόπος που τα μαθαίνουμε και ο τρόπος που τα διδάσκουν οι καθηγητές...Δεν μαθαίνουμε το βαθύτερο νόημα καμίας επιστήμης όχι μόνο των μαθηματικών,με αποτέλεσμα να μην μπορούμε να καταλάβουμε την πραγματική σημασία των επιστημών αυτών..Για παράδειγμα στα μαθηματικά μαθαίνουμε 5-6 θεωρήματα μόνο και μόνο για να γράψουμε καλά στις εξετάσεις πέρα από αυτό όμως δεν μας δίνουν το έναυσμα να εμβαθύνουμε περαιτέρω σε αυτά... Για παράδειγμα στο Λύκειο μαθαίνουμε τα θεωρήματα Bolzano,Rolle που δείχνουν την ύπαρξη μιας ρίζας σε ένα ορίσμενο διάστημα.Το θεώρημα Bolzano όταν η συνάρτηση είναι συνέχης και δείχνει ότι μια συνάρτηση έχει μια τουλάχιστον ρίζα στο διάστημα αυτό ενώ το θέωρημα Rolle χρησιμοπείται σε μια παραγωγίσιμη συνάρτηση κτλ κτλ.Όμως πρακτικά τα θεωρήματα βρίσκουν μεγάλη εφαρμογή στους υπολογιστές καθώς και τα ολοκλήρωματα στην μελέτη ενός σχεδίου μέσω υπολογιστή.Επίσης οι Πιθάνοτητες είναι ένα μεγάλο κεφάλαιο των Μαθηματικών καθώς παίζει ένα μεγάλο ρόλο στη Θεωρία των Σφαλμάτων και σε πολλά ακόμη..Όμως όταν κάποιος δεν εμβαθύνει περισσότερο σε αυτά δεν γνωρίζει την χρησιμότητα τους. Το θέμα είναι ότι όσο κάποιος δεν εμβαθύνει σε κάποια άλλη επιστήμη εκτός από αυτή που ήδη ξέρει δεν υπάρχει νόημα να βρούμε την επιστήμη πάνω από όλες.. Τα μαθηματικά και η Φυσική έχουν συμβάλλει εξίσου καταλυτικά στην ανακάλυψη και απόδειξη πολλών θεωρίων και στην κατανόηση του κόσμου μας.Όμως αυτά δεν θα υπήρχαν αν δεν είχε ανάπτυξει ο άνθρωπος τον ΛΟΓΟ ώστε να μπορεί να έχει την κριτική ικανότητα να αμφισβητήσει και να μπορεί έμπρακτα με την ΠΕΙΘΩ να αναπτύξει τα επιχείρηματα του και να διατυπώνει σωστά και με τον πιο κατάλληλο τρόπο...Ας μην ξεχνάμε ότι στην αρχαιότητα όλοι οι μαθηματικοί και οι φυσικοί ήταν όλοι φιλόσοφοι...Αλλά στις μέρες μας η φιλοσοφία δεν έχει την ίδια θέση όπως στην αρχαιότητα.Γιατί και η Φιλοσοφία μέσω των ''θεωρίων'' της μας βοήθησε να κατανόησουμε καλύτερα τον κόσμο.Πολύ μεγάλοι επίστημονες ήταν και φιλόσοφοι όπως ο Αριστοτέλης,Καρτέσιος και άλλοι...Όμως και τα φιλοσοφικά ρεύματα συγκλίνουν με επιστημονικές θεωρίες όπως Πυθαγορισμός,Λογικισμός.. Ακόμη άλλες επιστήμες όπως η Βιολογία,η Χημεία έχουν επίσης ένα σημαντικό ρόλο για την προσπάθεια του ανθρώπου να κατανοήσει καλύτερα τον κόσμο και τον Σύμπαν γενικότερα... Πιστεύω πως η καθεμία επίστημη έχει την σημαντικότητα της και έχει συμβάλλει είτε λιγότερο είτε περισσότερο...Καμία δεν είναι υπερεπιστήμη και καμία δεν είναι πιο κάτω από την άλλη..

Ναι τα έκανα στο σχολείο...αλλά όπως και να το κάνεις είναι πολύ επιφανειακή μελέτη στο Λύκειο,δεν μπορούμε να εμβαθύνουμε περισσότερο...Όμως οι μιγαδικοί έχουν να κάνουν με το φανταστικό επιπέδο και όχι με το πραγματικό...Αλλά σε αυτό που ανεφερόμουν ήταν στην μάζα και όχι γενικότερα..Δεν μπορούμε να έχουμε αρνητική μάζα...

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ είσασταν κατατοπιστικότατος!!!

Σωστά αυτά που λές... Επίσης όπως είχα ξαναπεί ο Αμερικανός φυσικός Τζέραλντ Φάινμπεργκ διατύπωσε το 1967 μια θεωρία σύμφωνα με την οποία πέρα από τον τοίχο αυτό ίσως υπάρχει ένας άλλος κόσμος σωματιδίων που κινούνται ταχύτερα από το φως. Η ταχύτητα των σωματιδίων αυτών, τα οποία ονόμασε ταχυόνια, ανέρχεται σε εκατομμύρια έτη φωτός το δευτερόλεπτο και δεν αντιμάχεται τη Θεωρία της Σχετικότητας. Κι αυτό γιατί ο χώρος στον οποίο κινούνται βρίσκεται εκτός χωροχρόνου, του συνεκτικού ιστού του σύμπαντος. Επιπλέον η ταχύτητά τους είναι σταθερή, χωρίς να έχει προηγηθεί κάποια επιτάχυνση. Πολλοί φυσικοί διατείνονται ότι τα ταχυόνια δεν μπορούν να υπάρξουν γιατί θα δημιουργούσαν χρονικά παράδοξα. Για παράδειγμα, με μια ταχυονική σφαίρα θα μπορούσαμε να σκοτώσουμε κάποιο πρόγονό μας. Τότε όμως πώς θα γεννιόμασταν; Άλλοι, πάλι, πιστεύουν ότι αυτά τα παράδοξα λύνονται, γιατί θεωρούν ότι κάποια ήδη γνωστά σωματίδια όπως τα νετρίνα ίσως είναι ταχυόνια. Τα νετρίνα είναι ένα εκατομμύριο φορές ελαφρύτερα από τα ηλεκτρόνια. Κάποιες επισφαλείς μετρήσεις έδειξαν ότι το τετράγωνο της μάζας τους είναι αρνητικό, πράγμα παράλογο αφού το τετράγωνο οποιουδήποτε αριθμού είναι πάντοτε θετικός αριθμός. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, ο μόνος τρόπος για να έχουν θετική μάζα και να αναιρεθεί το παράλογο είναι η ταχύτητά τους να ξεπερνά εκείνη του φωτός. Αν αποδειχθεί κάτι τέτοιο, τότε τα νετρίνα θα προσεγγίσουν αρκετά το πρότυπο του ταχυόνιου. Η Θεωρία της Σχετικότητας αποτελεί το ισχυρότερο εργαλείο των επιστημόνων που χαρτογραφούν το σύμπαν. Ωστόσο, όπως κάθε ισχυρή θεωρία, η αμφισβήτησή της αποτελεί δέλεαρ για την ανήσυχη φύση των επιστημόνων. Μέχρι τις μέρες μας ο ακρογωνιαίος λίθος της, το ανυπέρβατο και σταθερό της ταχύτητας του φωτός, δείχνει να αντέχει στις όποιες αμφισβητήσεις,αλλά πάντα θα υπάρχουν οι θεωρίες και ιδέες που θα προσεγγίζουν μια διαφορετική οπτική. Κάε θεωρία μπορεί να έχει κενά αλλά να καλύψει τα κενά κάποιας άλλης...Σημασία έχει πόσο αποδεκτικοί μπορούμε να γίνουμε σε τέτοιου είδους ανακαλύψεις... Σεβαστές οι απόψεις όλων!!

Από άποψη απόστασης σε βολεύουν τα εξής: Όμιλος Φίλων Αστρονομίας-Θεσσαλονικη Σύλλογος Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Θράκης Αστροπύλη Σερρών

Σου προτείνω να δεις αυτό: http://www.astrovox.gr/clubs.html

Βρήκα αυτό: Πατημασιές αστροναυτών διακρίνονται στη Σελήνη 38 χρόνια μετά Ίχνη που άφησε στη σεληνιακή επιφάνεια η επανδρωμένη αποστολή Apollo 14 πριν από 38 χρόνια φωτογραφήθηκαν από το νέο δορυφόρο της NASA που βρίσκεται σε τροχιά γύρω από το φεγγάρι. Ο Σεληνιακός Αναγνωριστικός Δορυφόρος (LRO) πέρασε πάνω από τα βραχώδη υψίπεδα Fra Maurο στα οποία περπάτησαν το Φεβρουάριο του 1971 οι Αμερικανοί αστροναύτες Αλαν Σέπαρντ και Έντγκαρ Μίτσελ. Στην εικόνα διακρίνεται ως μικρή κουκκίδα η σεληνάκατος Antares, όργανα που ανέπτυξαν οι αστροναύτες στο πλαίσιο ενός πειράματος, καθώς και οι πατημασιές από τις βαριές μπότες τους. Τα ίχνη αποκαλύπτουν ότι οι δύο άνδρες είχαν φτάσει σε απόσταση μόλις 30 μέτρων από τον κρατήρα που είχαν επιχειρήσει να προσεγγίσουν, πριν τελικά κουραστούν και αναγκαστούν να γυρίσουν πίσω στη σεληνάκατο. Ο Κωνικός Κρατήρας βρίσκεται μόλις 1,4 χιλιόμετρα από τη σεληνάκατο, ήταν όμως δύσκολο για τους αστροναύτες να παραμείνουν προσανατολισμένοι και να ανέβουν την απότομη ανηφόρα περπατώντας με τις στολές τους στο σαθρό έδαφος. Το Apollo 14 ήταν η τρίτη από τις έξι επανδρωμένες αποστολές στη Σελήνη που πραγματοποίησε η NASA το διάστημα 1969-1972. Ο δορυφόρος LRO, κόστους 504 εκατ. δολαρίων, τέθηκε φέτος σε τροχιά γύρω από τη Σελήνη με στόχο να χαρτογραφήσει την επιφάνειά της, να εντοπίσει σημεία κατάλληλά για μελλοντικές επανδρωμένες αποστολές, και να διαπιστώσει αν υπάρχει πάγος νερού κρυμμένος μέσα σε μονίμως σκοτεινούς κρατήρες. http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=1045209&lngDtrID=252

Αναβλήθηκε για 24 ώρες η εκτόξευση του διαστημικού λεωφορείου Discovery Αναβολή 24 ωρών έλαβε η εκτόξευση του διαστημικού λεωφορείου Discovery εξαιτίας των άσχημων καιρικών συνθηκών, όπως ανακοίνωσε η NASA. Η εκτόξευσή του αναμένεται την Τετάρτη στις 1:10 τοπική ώρα (08:10 ώρα Ελλάδας). Το διαστημικό λεωφορείο με επταμελές πλήρωμα θα εκτελέσει αποστολή 13 ημερών στο Διεθνή Διαστημικό Σταθμό μεταφέροντας τρόφιμα, ανταλλακτικά και εξοπλισμό εργαστηρίων.

Eπίσης δείτε και αυτό: http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=1044903 http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=1044996

Μετά τις κινήσεις της Β.Κορέας Εκτοξεύθηκε ο πρώτος νοτιοκορεατικός πύραυλος στο Διάστημα Την Τρίτη εκτοξεύθηκε ο πρώτος νοτιοκορεατικός πύραυλος από το διαστημικό κέντρο της χώρας. Η κίνηση έρχεται περίπου τέσσερις μήνες μετά την εκτόξευση πυραύλου από τη Β.Κορέα, που προκάλεσε έντονες αντιδράσεις διεθνώς. Ο πύραυλος της Σεούλ, με την ονομασία Naro-1 και μήκος 33 μέτρα, εκτοξεύθηκε από το διαστημικό κέντρο της Ν.Κορέας, που βρίσκεται σε ένα νησί στα νότια της χώρας. Η Β.Κορέα έσπευσε να δηλώσει ότι θα παρακολουθήσει τις αντιδράσεις της διεθνούς κοινότητας για την εκτόξευση του πυραύλου από την Ν.Κορέα. Η Πιονγιάνγκ είχε χαρακτηρίσει ειρηνική εξέλιξη στο διαστημικό της πρόγραμμα την εκτόξευση του δικού της πυραύλου στο Διάστημα, ωστόσο το Συμβούλιο Ασφαλείας του ΟΗΕ είχε καταδικάσει την κίνηση ως παραβίαση των ψηφισμάτων που απαγορεύουν στην Β.Κορέα να έχει βαλλιστικούς πυραύλους. Η διεθνής κοινότητα δεν αμφισβητεί ότι το διαστημικό πρόγραμμα της Ν.Κορέας έχει αποκλειστικά ειρηνικούς σκοπούς. Η Σεούλ, εξάλλου, έχει συνάψει συμφωνία με τις ΗΠΑ που την εμποδίζει να αναπτύξει πυραύλους μεγάλου βεληνεκούς, προκειμένου να αποφευχθεί ένας εξοπλιστικός ανταγωνισμός με άλλες σημαντικές οικονομίες της Νότιας Ασίας. http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=1045419&lngDtrID=252

Είναι πολύ ληπητερό αλλά ας είμαστε αισιοδόξοι..Βέβαια όλοι λένε ότι είναι μια από τις μεγαλύτερες οικολογικές καταστροφές στην Ελλάδα..

Νεάπολη Κοζάνης, αστροβραδιά Σάββατο 29 Αυγούστου, στην Νεάπολη Κοζάνης με τα τηλεσκόπια των μελών του ΟΦΑ, σε συνεργασία με τον τοπικό πολιτιστικό Σύλλογο

Greek fires seen from space 24 August 2009 ESA’s Envisat satellite captures thick clouds of smoke billowing from wildfires that have been raging through Greece and are threatening the capital, Athens. More than 2000 firefighters and soldiers are working to contain the blazes, the worst to hit Greece since 2007 when deadly wildfires raged across the country killing more than 70 people. The wildfires, which began late Friday some 40 km northeast of Athens in the village of Grammatikos, have burned at least 15 000 hectares of land and forced thousands to flee their homes. On Saturday, Greek authorities declared a state of emergency after the fires spread to neighbouring villages. One of the biggest problems during and after fires is obtaining an overall view of the damage and its evolution. Earth Observation (EO) satellites are used to detect fire spots from space and to quickly estimate the extent of burned areas. http://www.esa.int/esaEO/SEM0S8H7KYF_index_0.html

Koζάνη ρε θηρίο??Μπράβο!!!!Καλύτερα που θα πάρεις μετεγγραφή!!! Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!!Καλή αρχή και καλή σταδιοδρομία σε όλα τα παιδιά που πέρασαν και σε όσους δεν έπιασαν τη σχολή καλη προσπάθεια για του χρόνου!!!Να σκέφτεστε θετικά!!!

Σωστή η τοποθέτηση σου... Θα διαφωνήσω εν μέρει..Η ταχύτητα στο κένό,βασικά η τιμή της με βάση τη μέθοδο Φουκώ που λέγεται και "μέθοδος περιστρεφομένου κατόπτρου" ο Φουκώ βρήκε την ταχύτητα του φωτός ίση προς 298.000 km/sec. Ενώ αντίθετα ο Μίκελσον με περίπου ίδιο τρόπο βρήκε την ταχύτητα σε 299.000 km/sec. Όμως ο Φιζώ χρησιμοποίησε μια διάταξη από σωλήνα στο μέσο του οποίου εισχωρούσε ένας οδοντωτός τροχός και σε συνδυασμό φωτεινής δέσμης ενός φακού και ενός κατόπτρου μέτρησε την ταχύτητα του φωτός. Αυτή η διάταξη έλαβε και το όνομά του. Με την μέθοδο αυτή βρέθηκε η ταχύτητα του φωτός σε 315.000 km/sec. Ακόμη ο Ραίμερ είχε παρατηρήσει ότι οι εκλείψεις του πρώτου δορυφόρου του Δία που είναι ορατές από την Γη και οι τροχιές του Δία και της Γης γύρω από τον Ήλιο και του δορυφόρου βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο με μια φαινόμενη περίοδο που αυξάνεται όσο η Γη απομακρύνεται από τον Δία. Η μεγαλύτερη φαινόμενη περίοδος εκλείψεων αντιστοιχεί στην μεγαλύτερη απόσταση μεταξύ Δία και Γης και υπερβαίνει κατά Δt=100 sec την μικρότερη φαινόμενη περίοδο που εμφανίζεται, όταν η Γη πλησιάζει στη μικρότερη δυνατή απόσταση τον Δια. Ο δε χρόνος μεταξύ δύο διαδοχικών εκλείψεων είναι 42 ώρες 28΄ και 36΄΄. Έτσι όταν η Γη βρίσκεται στη μεγαλύτερη απόσταση (Γ2) βρίσκουμε πως ο μεσολαβούμενος χρόνος μεταξύ των παρατηρήσεων ισούται προς Ν επί (42 ώρες 28΄ και 36΄΄) + θ, όπου Ν+1 παριστά τον αριθμό των εκλείψεων που έγιναν από το εγγύτερο σημείο της Γης (Γ1) προς τον Δία μέχρι το απόμακρο αυτής (Γ2). Είναι φανερό πως ο επιπλέον χρόνος θ (που βρέθηκε ίσος προς 16΄ και 26΄΄) δαπανάται προκειμένου το φως να διανύσει την απόσταση Γ1-Γ2 με την οποία και αυξήθηκε η απόσταση Γης από του Δια. Αλλά η διάμετρος της τροχιάς αυτής της Γης όπου και ΔS είναι ίση προς 300.000.000 km. ή ίση προς 3 Χ 1013 εκατοστόμετρα. Εξ αυτής και του χρόνου θ με διαίρεση βρέθηκε η ταχύτητα του φωτός ίση με 310.000 km/sec. Δηλαδή σε κάθε μέθοδο η ταχύτητα βρέθηκε διαφορετική..Δεν θα μπορούσε η ταχύτητα να αλλάζει και στο κενό ανάλογα με τις συνθήκες που επικρατουν?? Και το κενό σεν είναι απόλυτα κενό,αλλά έχει ''ύλη''... Δεν ξέρω μπορεί να κάνω και λάθος..δεν είμαι ειδήμων..

Συγχαρήτηρια για την εκδήλωση..Εξαιρετικές οι φωτογραφίες και η ενημέρωση!!Μπράβο!!